38PM197第38回 管理栄養士国家試験 過去問

応用力試験第38回午後・問171〜200

次の文を読み「196」、「197」に答えよ。 K 大学に勤務する、管理栄養士の資格を持つ教員である。K 大学では、不定愁訴を有する学生が多く、学生の朝食摂取状況を把握することになった。学生1,000 人(家族と同居の学生500 人と一人暮らしの学生500 人)に対して自記式質問紙調査を実施した。調査の結果、1,000 人中400 人が朝食を欠食していることが明らかとなった。表は、居住形態別に、朝食欠食の理由をまとめたものである。 表 朝食欠食の理由(複数回答) 全員 家族と同居の学生 一人暮らしの学生 (400 人) (100 人) (300 人) 人 % 人 % 人 % 食欲がない 214 53.5 52 52.0 162 54.0 食べる必要性を感じない 199 49.8 50 50.0 149 49.7 ダイエットのため 166 41.5 68 68.0 98 32.7 準備するのが面倒 241 60.3 10 10.0 231 77.0 お金の節約のため 226 56.5 25 25.0 201 67.0 朝食欠食者全員を集めて栄養教育を行った後、全員を対象に評価を行った。評価において、朝食欠食者を減らす上で重視すべき影響評価の指標である。 最も適切なのはどれか。1 つ選べ。

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正解: 3

正答

3

この問題のポイント

朝食欠食者を減らす栄養教育の後、影響評価で重視すべき指標を選ぶ問題です。

解説

影響評価は、教育の直接的な効果として、知識・態度・行動・スキルなどの変化をみます。欠食理由の最多が「準備が面倒」であることから、朝食を準備できるレパートリー数(スキル)の変化は、行動変容に直結する影響評価の指標として重視されます。

選択肢の確認

1.朝食欠食と肥満に関する知識の変化
適切でない。知識も影響評価の一部ですが、この集団の欠食理由(準備が面倒)への効果を最も反映しません。

2.朝食摂取の必要性を感じている人数の変化
適切でない。態度の変化ですが、行動を左右する主因(準備のスキル)ほど直結しません。

3.準備できる朝食のレパートリー数の変化
最も適切。最多の欠食理由「準備が面倒」に対応するスキルの変化で、行動変容に直結します。

4.不定愁訴の頻度の変化
適切でない。不定愁訴は結果評価に近い健康アウトカムで、影響評価の指標としては適しません。

覚えるポイント

  • 影響評価=知識・態度・行動・スキルの変化。
  • 対象の主な障害に対応する指標を重視する。
  • 「準備が面倒」にはレパートリー(準備スキル)の変化が有効指標。

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