36Q100｜第36回 社会福祉士国家試験 過去問

正答

4

この問題のポイント

各アプローチの固有語を対応させます。4つのＰとワーカビリティは問題解決、機関機能と意志は機能的、差別・抑圧とエンパワメントはフェミニスト、システムと教育的役割はユニタリーです。

解説

実存主義アプローチは、クライエントを客体的な診断名や問題に還元せず、自由と責任をもって存在し、他者との関係の中で生きる意味を探求する主体として捉えます。孤立や疎外、自己だけに閉じ込められた状態を超え、他者との真の出会いを通じて存在の意味をつかむことを支えるため、4が最も適切です。他の肢は別のアプローチの特徴を取り違えています。パールマンの問題解決アプローチは人・問題・場所・過程の4つのＰを枠組みとし、機能的アプローチは機関の機能とクライエントの意志を活用します。フェミニストアプローチはジェンダーによる差別・抑圧を可視化し、個人と社会双方の変革を目指します。

選択肢の確認

• 1．機能的アプローチでは、4つのＰを実践の構成要素として、クライエントのコンピテンス、動機づけとワーカビリティを高めることを目指す。：誤り。4つのＰとワーカビリティを用いて問題解決能力を高める枠組みは、パールマンの問題解決アプローチに対応します。
• 2．問題解決アプローチでは、女性にとっての差別や抑圧などの社会的現実を顕在化させ、個人のエンパワメントと社会的抑圧の根絶を目指す。：誤り。ジェンダーに基づく差別や抑圧を可視化し、個人の力と社会構造の変革を目指すのはフェミニストアプローチです。
• 3．ユニタリーアプローチでは、ソーシャルワーカーが所属する機関の機能と専門職の役割機能の活用を重視し、クライエントのもつ意志の力を十分に発揮できるよう促すことを目指す。：誤り。機関の機能、時間、関係を活用してクライエントの意志を解放するという説明は機能的アプローチの特徴です。
• 4．実存主義アプローチでは、クライエントが自我に囚われた状態から抜け出すために、他者とのつながりを形成することで、自らの生きる意味を把握し、疎外からの解放を目指す。：正答であり最も適切です。他者との出会いを通じ、自由と責任をもつ主体として存在の意味を探り、孤立や疎外を超えることを支えます。
• 5．フェミニストアプローチでは、システム理論に基づいて問題を定義し、ソーシャルワーカーのクライエントに対する教育的役割を重視し、段階的に目的を達成することを目指す。：誤り。システム理論を基礎に教育的役割と段階的な援助過程を重視する説明はユニタリーアプローチで、フェミニストの説明ではありません。

覚えるポイント

4つのＰ＝問題解決、機関機能と意志＝機能的、差別・抑圧＝フェミニスト、システムと教育＝ユニタリー、生きる意味と疎外＝実存主義です。