37PM106｜第37回 管理栄養士国家試験 過去問

正答

1

この問題のポイント

プリシード・プロシードモデルの「準備要因」に当たるアセスメント項目を選ぶ問題です。準備要因・強化要因・実現要因の区別が問われます。

解説

プリシード・プロシードモデルでは、行動に影響する要因を3つに分けます。

準備要因は、行動を始める動機づけとなる本人の内面（知識、態度、価値観、興味、信念など）です。強化要因は、行動を続ける上で周囲から得られる評価や支援です。実現要因は、行動を可能にする技術や資源、環境（施設、制度など）です。

「野菜に興味を示す児童の割合」は、児童本人の興味・関心という内面の要因なので、準備要因に当たります。

選択肢の確認

1．野菜に興味を示す児童の割合
最も適当である。児童の興味・関心という内面の動機づけで、準備要因に合致します。

2．野菜に触れる授業の回数
最も適当とはいえない。行動を可能にする機会・資源であり、実現要因に当たります。

3．便秘気味の児童の割合
最も適当とはいえない。健康状態に関する項目で、準備要因ではありません。

4．家庭で野菜料理を意識して食べさせている保護者の割合
最も適当とはいえない。周囲（家庭）からの支援・後押しであり、強化要因に当たります。

5．農業体験ができる地域の農園の数
最も適当とはいえない。行動を支える地域の資源であり、実現要因に当たります。

覚えるポイント

• 準備要因は知識・態度・興味など本人の内面の動機づけ。
• 強化要因は周囲からの評価や支援（家族、仲間など）。
• 実現要因は行動を可能にする技術・資源・環境。