26PM048｜第26回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（1）

この問題のポイント

a進路指導、b交流教育、c潜在能力の開発は教育的リハビリテーションに含まれます。教育・学習を通じて能力を伸ばし、進路と社会参加を支える領域です。

解説

教育的リハビリテーションは、障害のある人の発達段階と教育的ニーズに応じ、知識・技能、コミュニケーション、学習能力、職業への準備などを育てます。進路指導は適性理解や進路選択に向けた教育活動として位置づけられます。交流及び共同学習は、障害のある子どもとない子どもが共に学び、相互理解と社会性を育てる機会です。潜在能力の開発も、個々の可能性を引き出す教育の中心です。一方、具体的な職業紹介・就職あっせんは雇用・職業リハビリテーション機関の業務です。「社会生活技能の獲得」は広くリハビリテーション全体に関係しますが、本問の教育的領域を特徴づける項目の組合せはa・b・cです。

選択肢の確認

1．（a・b・c）「a・b・c」は進路指導、交流教育、潜在能力開発で、教育的支援の内容をそろえ○です。
2．（a・b・e）「a・b・e」はa・bは該当しますが、eをこの設問の中心項目とする組合せではなく×です。
3．（a・d・e）「a・d・e」は職業紹介dが雇用サービスの実務であり×です。
4．（b・c・d）「b・c・d」はb・cは該当しますが、職業紹介dを含むため×です。
5．（c・d・e）「c・d・e」は潜在能力開発cは該当しても、dを含み×です。

覚えるポイント

教育的リハは「学ぶ・能力を伸ばす・進路を準備する」、職業紹介は「求人と求職を結ぶ」機能です。交流及び共同学習も教育領域です。