20PM067｜第20回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（1）

この問題のポイント

かな文字の読みは、清音から濁音・半濁音へ進み、拗音など特殊音節が後になります。清音の次を拗音とする順序が誤りです。

解説

幼児のかな読みは、身近な文字を少数読む段階から始まり、文字と音の対応原理に気づくと読める文字数が加速して増えます。一般に基本的な清音文字を先に獲得し、濁点・半濁点を付ける文字、その後に小さい「ゃ・ゅ・ょ」を組み合わせる拗音など複雑な表記へ進みます。5歳後半には多くの子どもがひらがなの大部分を読めるようになります。しりとり、ことば集め、音の分解遊びは、語が音の単位から成るという音韻意識を育て、読み書きの基盤になります。発達性ディスレキシアでは幼児期から文字・音韻への関心や習得の弱さが前兆としてみられる場合があります。

選択肢の確認

1．「清音、拗音、濁音・半濁音の順」は拗音と濁音・半濁音の順が逆であり、誤りなので正答です。
2．「最初ゆっくり、その後急速に増える」は文字原理の発見後に習得が加速する発達傾向に合います。
3．「5歳後半にひらがなのほとんどが読める」は一般的な幼児期の発達目安として妥当です。
4．「しりとりで音韻意識が育つ」は語頭・語尾音へ注意を向ける遊びとして正しい記述です。
5．「ディスレキシア児は幼児期に文字への興味が少ない」は早期徴候の一つとしてみられることがあります。

覚えるポイント

読みの順は「清音→濁音・半濁音→拗音など特殊音節」。しりとりは音韻意識、文字数の急増は文字と音の規則への気づきと結び付きます。