23AM026｜第23回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（4）

この問題のポイント

自発的行動は行動の結果で変化するオペラント条件づけ、モデリングは他者の行動を観察して学ぶ観察学習に属し、古典的条件づけとは関係しない。

解説

古典的条件づけでは、当初反応を起こさない中立刺激を無条件刺激と対提示し、条件反応を起こす条件刺激へ変える。条件刺激と無条件刺激の時間的・予測的な随伴性が学習に重要で、条件刺激だけを反復すると条件反応が弱まる消去も生じる。これに対してオペラント条件づけは自発した行動の後に強化・罰が続くことで行動頻度を変える。モデリングはモデルの行動と結果を観察して新しい行動を獲得する。刺激間連合、行動結果、観察という三つの学習形式を分ける。

選択肢の確認

1．「a,b」：a,bの消去と随伴性はいずれも条件刺激―無条件刺激の連合形成・維持を説明する古典的条件づけの概念である。
2．「a,e」：a,eの消去と中立刺激は、条件反応の消失過程と条件づけ前の刺激として古典的条件づけに関係する。
3．「b,c」：b,cは随伴性は関係するが、自発的行動はオペラント条件づけで結果との関係を学ぶため両方ではない。
4．「c,d」：c,dの自発的行動とモデリングは、それぞれオペラント学習と観察学習の概念で、古典的条件づけと関係しない。
5．「d,e」：d,eはモデリングは関係しないが、中立刺激は条件刺激になる前の出発刺激なので古典的条件づけに不可欠である。

覚えるポイント

古典＝刺激と刺激、オペラント＝自発行動と結果、モデリング＝他者観察。消去・随伴性・中立刺激は古典に属する。