24PM067｜第24回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

1

この問題のポイント

教研式リーディングテストは読字・読解に関わる能力を評価する検査で、漢字の読み、語の意味、文法、文章理解などを対象とする。発語の明瞭さは構音・発話運動・音声の評価領域であり、この読書力検査では評価できない。

解説

「読める」には、文字を音へ変換する解読、語彙意味へのアクセス、文法関係の解析、文・文章レベルの統合が含まれる。リーディングテストはこれらの成績から読書力のプロフィールを捉える。一方、声に出したとき聞き手へどの程度明瞭に伝わるかは、構音検査、発話明瞭度評価、口腔運動・音声評価などで調べる。黙読で正しく理解できても構音障害で不明瞭な例があり、両能力は分ける必要がある。

選択肢の確認

1．発語の明瞭さ：評価できない。読字能力でなく、音声・構音運動の出力特性である。
2．漢字の読み：評価できる。文字から音韻・語彙へアクセスする読字課題である。
3．ことばの意味：評価できる。語彙理解は文章読解の基盤となる。
4．文法：評価できる。文中の統語関係を理解する読書力の一側面である。
5．文章の読解：評価できる。文間関係や要点を統合して意味を理解する。

覚えるポイント

読書力は「文字→語→文法→文章意味」。発語明瞭度は同じ音読場面でも別の構音・音声指標として評価する。