26PM045｜第26回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（3）

この問題のポイント

bとcが4〜5歳の典型として不適切です。この時期には物語構造、音韻意識、誤信念理解が育ちますが、非字義的意味や系列的意味関係の十分な理解はなお発達途上です。

解説

4〜5歳頃には、出来事を時間順に並べ、登場人物・発端・結果を含む物語のマクロ構造が現れます。しりとり、語頭音の抽出、音の分解などの音韻意識も就学前に伸びます。また、他者が自分と異なる誤った信念をもつことを理解する誤信念課題は4歳前後から通過が増えます。一方、皮肉、比喩、遠回し表現などの非字義的意味は、語用論と文脈推論を要し学童期にさらに発達します。語の意味関係の体系化も進行中で、設問の「系列的意味関係を理解する」をこの年齢の確立した特徴とするのは適切ではありません。年齢は目安で個人差があります。

選択肢の確認

1．（a・b）は、ナラティブのマクロ構造aは現れますが、非字義的意味の十分な理解bはなお発達途上なので、不適切な二命題の組ではありません。
2．（a・e）は、物語のマクロ構造aも誤信念課題への正答eも4〜5歳頃にみられ、いずれも適切です。
3．（b・c）は、非字義的意味の理解bと系列的意味関係に基づく語連想cをこの年齢の確立事項とする二つが不適切で、正答です。
4．（c・d）は、系列的意味関係cは不適切ですが、語が音韻の連なりであると気づくdは就学前に発達するため選べません。
5．（d・e）は、音韻意識dと他者の誤信念理解eがともにこの時期に発達するため、不適切な組ではありません。

覚えるポイント

就学前後は物語・音韻意識・心の理論が大きく伸びます。比喩や皮肉など高度な非字義理解は学童期にも継続して発達します。