20AM069｜第20回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（4）

この問題のポイント

発達検査は複数領域の到達水準と領域間のばらつきを把握し、支援計画へつなげる道具です。感情障害の有無を確定診断することは、発達検査単独の目的ではありません。

解説

発達検査は認知・適応、言語・社会、運動などの課題や観察から、発達年齢・発達指数、強みと弱み、発達の質的特徴を明らかにします。言語発達の理解・表出差、行動面の課題への取り組み方、模倣、対人反応なども、検査中の行動観察として重要です。結果は保護者面接、日常場面の情報、医学的評価、他の心理検査と統合し、次に獲得しやすい技能や環境調整を検討します。一方、不安、抑うつ、愛着、トラウマなど感情障害の診断には、症状、持続期間、生活障害、発達歴、環境を専門的面接・行動評価等で確認する必要があり、一般的発達検査の得点だけで有無を判定できません。

選択肢の確認

1．「認知発達の段階を評価」は問題解決や概念形成の水準を捉える目的に含まれます。
2．「言語発達の特徴を分析」は理解・表出や言語使用の発達プロフィール把握として適切です。
3．「行動発達の特性を明らかにする」は課題遂行・社会適応などの観察を通じた目的です。
4．「感情障害の有無を判定」は発達検査単独ではできず、目的として誤りです。
5．「指導方針を検討」は強み・次の発達課題に基づく主要な活用目的です。

覚えるポイント

発達検査は診断名を自動的に決める検査ではなく、発達プロフィールを支援へ翻訳する検査です。検査場面と日常場面の差も含め、多職種情報を統合します。