21AM070｜第21回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（2）

この問題のポイント

『厚い―薄い』は物体の厚みという相対的で知覚しにくい次元を表し、5歳では他の基本的な大小・高低・多少・広狭より反対語としての正答が少ない。

解説

反対語の獲得は、日常での使用頻度、感覚的な分かりやすさ、一つの語がもつ多義性、比較基準の抽象性に影響される。大きい―小さい、高い―低い、多い―少ないは遊びや生活で頻繁に対比され、広い―狭いも空間経験と結び付きやすい。厚い―薄いは本や板、布など対象ごとに基準が変わり、『薄い』が濃度・味・密度など別の意味にも用いられるため、5歳児には対概念の安定が遅れやすい。検査では単語を知っているだけでなく、対になる語を即時に検索できるかが問われる。

選択肢の確認

1．「「多い-少ない」」：『多い―少ない』は数量経験の中で頻繁に対比され、5歳児が比較的答えやすい基本的反対語である。
2．「「厚い-薄い」」：『厚い―薄い』は対象に応じた相対基準と多義性をもち、選択肢中で最も獲得・検索が難しく正答数が低い。
3．「「高い-低い」」：『高い―低い』は位置や身長、音など日常使用が多く、対語として比較的早く定着する。
4．「「大きい-小さい」」：『大きい―小さい』は具体物の視覚比較で繰り返し使われ、初期に獲得される代表的な反対概念である。
5．「「広い-狭い」」：『広い―狭い』は部屋・道・場所の経験から対比され、厚さの次元より理解しやすい。

覚えるポイント

反対語は一律でなく、頻度・具体性・比較軸・多義性で難度が変わる。厚い―薄いは相対的な厚み判断が必要で遅れやすい。