25PM069｜第25回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（1）

この問題のポイント

KABC-IIのルリア理論モデルでは継次、同時、計画、学習などを尺度化する。「知覚」は独立した尺度名ではないため、選択肢1が正答である。

解説

KABC-IIは、子どもの認知処理と基礎学力を個別に評価し、強みを生かした支援へつなげる。ルリアに基づく尺度には、情報を順番に処理する継次尺度、複数情報を全体関係として統合する同時尺度、問題解決方略を立て制御する計画尺度、新しい対応を記銘・再生する学習尺度がある。理論選択によりCHCモデルで解釈する枠組みもあるが、「知覚」という包括的名称をこの並びの尺度として置かない。視覚的知覚を使う課題が含まれることと、尺度名が知覚であることは別である。

選択肢の確認

1．「知覚」：正しい。課題に知覚処理は必要でも、KABC-IIの独立尺度名には含まれない。
2．「計画」：誤り。方略形成・実行制御をみる計画尺度がある。
3．「学習」：誤り。新しい視覚―名称等の対応を獲得・保持する学習尺度がある。
4．「同時」：誤り。複数要素の空間的・全体的関係を統合する同時尺度である。
5．「継次」：誤り。情報を時間的順序に沿って処理する継次尺度である。

覚えるポイント

KABC-IIは「継次・同時・計画・学習」を軸に覚える。課題で使う一般機能と、正式な尺度名称を混同しない。