25PM073｜第25回 言語聴覚士国家試験 過去問

正答

（4）

この問題のポイント

ペアレントトレーニングは、講義と実践を通じて子どもの行動を機能的に理解し、親が好ましい行動を具体的にほめて強化する。育児効力感を高め、ストレス軽減にもつながるためb・c・dが正しい。

解説

プログラムでは、行動の前後関係を観察し、曖昧な「よい子になる」ではなく「声かけ後に玩具を箱へ入れる」など観察可能な行動目標を設定する。親は注目・賞賛・ごほうび等を適切に用いて望ましい行動を増やし、問題行動には環境調整と一貫した対応を学ぶ。講義、ロールプレイ、家庭課題、振り返りを組み合わせることで、子どもの特徴への理解と親の対処可能感が高まり、親子関係・育児ストレスの改善が期待できる。ペアレントメンターは有用な別支援だが、メンターの指導が実施必須条件ではない。

選択肢の確認

1．「a,b,c」：誤り。b・cは正しいが、ペアレントメンター指導を必須とするaが誤りである。
2．「a,b,e」：誤り。aが誤りで、目標は態度でなく観察可能な行動にするためeも誤りである。
3．「a,d,e」：誤り。dは正しいが、a・eが誤りである。
4．「b,c,d」：正しい。行動理解、肯定的強化、ストレス軽減はいずれも目的・効果に合う。
5．「c,d,e」：誤り。c・dは正しいが、態度目標とするeが誤りである。

覚えるポイント

ペアレントトレーニングは「行動を具体化→先行条件と結果を分析→ほめて増やす」。目標は観察・測定できる形にする。